Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 3»
623784 Свердловская область, г. Артемовский, ул. Лесная, 23,
тел. (343 63) 2-90-64, e-mail: mou_sosh3@inbox.ru

Приложение 1 к адаптированной
основной общеобразовательной
программе основного общего
образования обучающихся с
задержкой психического
развития
утверждено приказом МБОУ
«СОШ №3» от 26.06.2026

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
обучающихся с задержкой психического
развития вариант 7
на 2026-2027 учебный год

Пояснительная записка
Учебный план МБОУ «СОШ № 3», реализующей адаптированную основную
общеобразовательную программу основного общего образования (далее – АООП ООО)
обучающихся с задержкой психического развития (далее – ЗПР), определяет общие
рамки отбора учебного материала, формирования перечня результатов образования и
организации образовательной деятельности.
Учебный план образовательной организации, реализующей АООП ООО обучающихся с
ЗПР:
фиксирует максимальный объем учебной нагрузки обучающихся с ЗПР;
определяет (регламентирует) перечень учебных предметов, курсов и время,
отводимое на их освоение и организацию;
 распределяет учебные предметы, курсы по классам и учебным годам.



Учебный план разработан на основе ФАОП ООО для обучающихся с задержкой
психического развития (вариант 7) и в целом соответствует обязательным требованиям
ФГОС ООО и ФОП ООО, в том числе требованиям о включении во внеурочную
деятельность коррекционных курсов по Программе коррекционной работы.
В учебном плане представлены 10 предметных областей и коррекционно-развивающая
область. Содержание учебных предметов, входящих в состав каждой предметной
области, обеспечивает целостное восприятие мира с учетом особых образовательных
потребностей и возможностей обучающихся с ЗПР.
Коррекционно-развивающая область включена в структуру учебного плана с целью
коррекции недостатков психофизического развития и социальной адаптации
обучающихся. Коррекционно-развивающая область представлена коррекционными
курсами, необходимыми для преодоления или ослабления нарушения с учетом
индивидуальных особенностей обучающегося с ЗПР. В образовательной организации
предусмотрены индивидуальные или групповые формы проведения занятий, их
чередование и количественное соотношение определяются образовательной
организацией. Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия направлены на
преодоление индивидуальных дефицитов развития и обучения. Решение о
предоставлении индивидуальных занятий ребенку принимает ППк образовательной
организации.
Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов
обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по
классам (годам) обучения. Допускаются интегрированные учебные предметы (курсы)
как в рамках одной предметной области в целом, так и на определенном этапе обучения.
Обучение в образовательной организации ведется на русском языке. На изучение
предмета
«Иностранный язык» отводится 2 часа в неделю в 5-х классах, 3 часа в неделю в 6-9
классах.
Формы

промежуточной

аттестации

отражаются

в учебном

плане

в

соответствии с методическими системами и образовательными технологиями,
используемыми образовательной организацией. Промежуточная аттестация для
обучающихся с ЗПР может проводиться как в общепринятых формах, так и в иных
формах, учитывающих особенности обучающихся.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
определяет время, отводимое на изучение содержания образования, обеспечивающего
реализацию интересов и индивидуальных потребностей обучающихся, их родителей
(законных представителей), педагогического коллектива образовательной организации,
обеспечивает реализацию особых образовательных потребностей, характерных для
обучающихся с ЗПР на уровне основного общего образования.
Время, отводимое на данную часть учебного плана, может быть использовано:
на увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных
учебных предметов обязательной части;
 введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих
удовлетворение особых образовательных потребностей обучающихся
с ЗПР и необходимую коррекцию недостатков в развитии или другие
интересы и потребности участников образовательных отношений, в том числе
этнокультурные;
 другие виды учебной, воспитательной, спортивной и иной деятельности
обучающихся с ЗПР.


Обязательным компонентом учебного плана является внеурочная деятельность.
Внеурочная деятельность направлена на достижение планируемых результатов освоения
АООП ООО (личностных, метапредметных и предметных), осуществляемая в
формах, отличных от урочной.
Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой
частью образовательного процесса в образовательной организации. Содержание данных
занятий формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных
представителей).
Величина недельной образовательной нагрузки (количество занятий), реализуемой через
внеурочную
деятельность,
определяется
за пределами
количества
часов,
отведенных на освоение обучающимися учебного плана, но не более 10 часов, из
которых не менее 5 часов выделяются на обязательные коррекционные курсы и, при
необходимости, на дополнительные коррекционно-развивающие занятия в соответствии
с программой коррекционной работы.
1 час в неделю отводится на внеурочное занятие «Разговоры о важном». Внеурочные
занятия
«Разговоры о важном» направлены на развитие ценностного отношения обучающихся к
своей Родине – России, населяющим ее людям, ее уникальной истории, богатой природе
и великой культуре.
Внеурочные
занятия
«Разговоры
о важном» должны
быть направлены на формирование соответствующей внутренней позиции личности
обучающегося, необходимой ему для конструктивного и ответственного поведения в
обществе.
Также 1 час внеурочной деятельности в 6-9-х классах отводится на проведение
внеурочных занятий по курсу «Россия – мои горизонты» в рамках реализации
профориентационного минимума.

Коррекционно-развивающая область учебного плана включается во внеурочную
деятельность.
Она
представлена
коррекционными
курсами
логопедической и психокоррекционной направленности с целью коррекции и
ослабления нарушений в психическом и психофизическом развитии обучающихся с
ЗПР, формирования жизненных компетенций, обеспечивающих овладение системой
социальных отношений и социальное развитие обучающихся, а также адаптацию в
социуме.
Содержание коррекционно-развивающих курсов, их количественное соотношение
определяется
образовательной
организацией
самостоятельно,
исходя
из
психофизических
особенностей обучающихся с ЗПР на основании рекомендаций ПМПК. Кроме того,
содержание данной области может быть дополнено для отдельных учащихся на
основании решения ППк в соответствии с индивидуальными потребностями и
особенностями. Коррекционно-развивающие занятия проводятся в индивидуальной и
групповой форме.
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении
максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при
определении объемов финансирования, направляемых на реализацию АООП ООО
обучающихся с ЗПР. Распределение часов, предусмотренных на внеурочную
деятельность, осуществляется следующим образом: недельная нагрузка – 10 часов, из
них 4 отводится на коррекционно-развивающие курсы, 6 – на другие направления
внеурочной деятельности.
Учебный план основного общего образования (пятидневная неделя)
Количество часов в неделю
Учебные предметы
V
VI VII VIII IX Всего
класс класс класс класс класс
Обязательная часть
Русский язык

5

6

4

3

3

21

Литература

3

3

2

2

3

13

Иностранный язык (английский)

2

2

2

3

3

12

Математика

5

5

–

–

–

10

Алгебра

–

–

3

3

3

9

Геометрия

–

–

2

2

2

6

Вероятность и статистика

–

–

1

1

1

3

Информатика

–

–

1

1

1

3

История

3

3

3

3

2

14

Обществознание

–

–

–

–

1

1

География

1

1

2

2

2

8

Духовно-нравственная культура России

0,5

-

-

-

-

0,5

Физика

–

–

2

2

3

7

Химия

–

–

–

2

2

4

Биология

1

1

1

2

2

7

Изобразительное искусство

1

1

1

–

–

3

Музыка

1

1

1

1

–

4

Труд (технология)

2

2

2

1

1

8

Основы безопасности и защиты Родины

–

–

–

1

1

2

Физическая культура

2

2

2

2

2

10

Итого

26,5 28

30

31

32

145,5

Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Учебные предметы, курсы, модули по выбору:

2,5

2

2

2

1

9,5

Модули по видам спорта

1

1

1

1

1

5

Смысловое чтение

1

–

–

–

–

1

Углубленный курс биологии

0,5

1

1

1

–

3,5

Всего в неделю

29

30

32

33

33

157

Максимально допустимая недельная нагрузка
(при 5-дневной неделе) в соответствии с
действующими санитарными правилами и
нормами

29

30

32

33

33

157

Учебные недели

34

34

34

34

34

170

Всего учебных часов на учебный период

986

1020 1088 1122 1122 5338

Внеурочная деятельность (включая
коррекционно-развивающую область)

10

10

10

10

10

50

Коррекционный курс: «Коррекционноразвивающие занятия:

4

4

4

4

4

20

Коррекционный курс: «Психологический
практикум»

1

1

1

1

1

5

Коррекционный курс: «Русский язык»

1

1

1

1

1

5

Коррекционный курс: «Математика»

1

1

1

1

1

5

Разговоры о важном

1

1

1

1

1

5

Россия – мои горизонты

–

1

1

1

1

4

Проектно-исследовательская деятельность по
биологии

0,5

1

1

1

1

4,5

Курсы внеурочной деятельности

Функциональная грамотность: учимся для жизни

1

1

1

1

1

5

ЮИД «БОНД»

1

1

1

–

–

3

ДЮП «Искорка»

0,5

-

-

-

-

0,5

Основы программирования

-

–

–

1

1

2

Моя семья

1

–

–

-

-

1

По странам и континентам

-

1

1

-

-

2

Проектно-исследовательская деятельность
(гуманитарное направление)

-

-

-

1

1

2

Итого на реализацию курсов внеурочной
деятельности

5

6

6

6

6

29