Министерство образования Свердловской области
Управление образования Артемовского муниципального округа
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 3»
Свердловская область, г. Артемовский, ул. Лесная, 23, тел. 2-90-64, e-mail: mou_sosh3@inbox.ru

ПРИНЯТО
Педагогическим советом
(протокол № 1 от 28.08.2026 г.)

УТВЕРЖДЕНО
Директором МБОУ «СОШ № 3»
(приказ № 104-О от 01.09.2026 г.)

ПОЛОЖЕНИЕ
о порядке разработки, структуре и утверждении
дополнительной общеразвивающей программы
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 3»

1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение (далее - Положение) разработано в соответствии с:


Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации» (далее - Федеральный закон № 273-ФЗ);


Приказом Минпросвещения России от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении

Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам» (далее - Порядок № 629);


Приказом Минпросвещения России от 08.05.2026 № 316 «О внесении

изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам...» (в части, касающейся дополнительного
образования и индивидуальных учебных планов);


Методическими

рекомендациями

по

разработке

дополнительных

общеразвивающих программ, направленными письмом Минпросвещения России от
23.01.2026 № АБ-254/06 (далее - Методические рекомендации № АБ-254/06);


1.2.

Уставом МБОУ «СОШ № 3».
Настоящее

Положение

определяет

единые

требования

к

структуре,

содержанию, порядку разработки, согласования, экспертизы, утверждения и обновления
дополнительных общеразвивающих программ (далее - ДОП, Программы), реализуемых в
школе.
1.3. Положение обязательно для исполнения всеми педагогическими работниками
школы, участвующими в разработке и реализации ДОП, методистами, членами
методического совета и администрацией школы.

1.4. Разработка ДОП осуществляется на русском языке — государственном языке
Российской Федерации.
1.5. Программы, разработанные в соответствии с настоящим Положением,
являются основой для:


организации

образовательной

деятельности

по

дополнительному

образованию;


аттестации педагогических работников;



проведения внутришкольного контроля качества образования;



формирования

отчетности

о

реализации

дополнительных

общеобразовательных программ.
2. Требования к разработке дополнительной общеразвивающей программы
2.1. ДОП разрабатывается педагогом дополнительного образования, методистом,
руководителем структурного подразделения или иным уполномоченным лицом (далее —
Разработчик).
2.2. При разработке ДОП учитываются:


Запросы

обучающихся

и

их

родителей

(законных

представителей): выявленные в ходе анкетирования, опросов, анализа социального
заказа;


Особенности региона и социально-экономической среды: потребности

регионального

рынка

труда,

культурные

и

исторические

традиции,

природно-

климатические условия;


Возможности школы: кадровый потенциал (квалификация педагогов),

материально-техническое оснащение (оборудование, помещения, расходные материалы),
информационно-методическое обеспечение;


Особенности

психофизического

развития

обучающихся: для

адаптированных дополнительных общеразвивающих программ (АДОП) учитываются
рекомендации ПМПК и/или ИПРА;


Требования

санитарно-эпидемиологического

благополучия: СП

2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21;


Современные

тенденции

развития

науки,

техники,

культуры,

экономики, технологий и социальной сферы.
2.3. С 1 сентября 2026 года: при разработке ДОП учитывается необходимость
организации обучения по индивидуальному учебному плану (ИУП), в том числе
ускоренного обучения, в порядке, установленном локальными нормативными актами
школы (в соответствии с п. 10 Порядка № 629 в редакции Приказа № 316).

2.4. ДОП может быть реализована с применением электронного обучения (ЭО) и
дистанционных образовательных технологий (ДОТ). В этом случае в программу
включается раздел, описывающий особенности организации образовательного процесса с
использованием ЭО и ДОТ.
2.5. Программы могут реализовываться в сетевой форме с привлечением ресурсов
иных организаций. В этом случае в программу включается раздел, описывающий условия
сетевого взаимодействия.
3. Структура и содержание дополнительной общеразвивающей программы
3.1. Структура ДОП должна включать следующие обязательные компоненты (в
соответствии с Методическими рекомендациями № АБ-254/06):
№

Компонент

Содержательное наполнение

1

Титульный
лист

Полное наименование учредителя и школы; грифы
согласования и утверждения с реквизитами (дата, номер
протокола/приказа); название программы; направленность;
срок реализации; возраст обучающихся; Ф.И.О. и должность
разработчика(-ов); город и год утверждения.

2

Оглавление

Перечень всех разделов и структурных частей программы с
указанием страниц.

Пояснительная
записка

- Аннотация (краткое описание содержания);
- Направленность программы;
- Актуальность и педагогическая целесообразность;
- Отличительные особенности программы, новизна;
- Цели и задачи программы;
- Возраст обучающихся;
- Сроки реализации программы (общее количество часов,
количество лет);
- Формы и режим занятий (периодичность,
продолжительность).

4

Учебный план

Перечень разделов/модулей с указанием трудоемкости
(количество часов), последовательности и распределения по
периодам обучения (по годам, полугодиям). Оформляется по
форме, рекомендованной Минпросвещения.

5

Календарный
учебный
график

Количество учебных недель и учебных дней;
продолжительность каникул; даты начала и окончания
учебных периодов/этапов; сроки проведения аттестаций.
Оформляется по форме, рекомендованной Минпросвещения.

6

Содержание
программы

Описание разделов (модулей) и тем с указанием: краткого
содержания теоретической части, практических видов
деятельности, форматов работы. Оформляется по форме,

3

№

Компонент

Содержательное наполнение
рекомендованной Минпросвещения.

7

8

9

10

Раздел
«Воспитание»

- Целевой подраздел: цель, задачи, целевые ориентиры
воспитания;
- Содержательный подраздел: формы и методы воспитания,
виды деятельности, направленные на достижение
воспитательных целей;
- Организационный подраздел: условия организации
воспитания, особые условия для отдельных категорий
обучающихся;
- Приложение: календарный план воспитательной работы с
указанием мероприятий, сроков и ответственных.

Планируемые
результаты

Перечень знаний, умений, навыков и компетенций,
сформированных у обучающихся в процессе освоения
программы. Формулируются на каждый год обучения и
соотносятся с целями программы. Включают предметные,
метапредметные и личностные результаты.

Ресурсное
обеспечение

- Материально-технические условия (оборудование,
инструменты, материалы, ТСО);
- Учебно-методические условия (УМК, дидактические
материалы, методические разработки);
- Информационно-телекоммуникационные условия (цифровые
ресурсы, ЭОР, программное обеспечение).

Список
литературы

Перечень литературных, нормативных и информационных
источников, использованных при разработке программы и
рекомендованных для педагогов и обучающихся. Оформляется
в соответствии с требованиями ГОСТ Р 7.0.100-2018.

3.2. По усмотрению Разработчика и/или по решению методического совета в ДОП
могут включаться дополнительные приложения:


конспекты (технологические карты) занятий;



примерные задания и упражнения для обучающихся;



оценочные материалы (контрольно-измерительные материалы);



методические рекомендации по организации занятий;



иные материалы, раскрывающие содержание и технологию реализации

программы.
3.3. ДОП для обучающихся с ОВЗ разрабатывается как адаптированная
дополнительная общеразвивающая программа (АДОП), содержащая специальные
разделы, учитывающие особые образовательные потребности различных нозологических
групп, и дополнительные разделы, описывающие специальные условия реализации.

4.

Порядок

разработки,

согласования,

экспертизы

и

утверждения

дополнительной общеразвивающей программы
4.1. Разработка проекта программы:


Разработчик готовит проект ДОП в соответствии с требованиями

настоящего Положения.


Для

вновь

разрабатываемых

программ

Разработчик

подготавливает

обоснование необходимости открытия программы (в виде служебной записки на имя
директора

школы),

в

котором

указывает:

актуальность,

востребованность,

целесообразность, наличие необходимых ресурсов.
4.2. Согласование проекта программы:


Разработанный проект ДОП предоставляется на проверку и согласование

заместителю директора по учебно-воспитательной работе (курирующему дополнительное
образование) или руководителю структурного подразделения.


Проект АДОП дополнительно предоставляется на согласование психолого-

медико-педагогической комиссии (ПМПК) (при ее наличии в школе или муниципалитете).
4.3. Экспертиза программы:


Проект программы направляется на рассмотрение методического совета

школы (далее - Методический совет).


Методический совет проводит экспертизу программы по следующим

критериям:
- соответствие структуры и содержания требованиям настоящего Положения и
Методических рекомендаций № АБ-254/06;
- актуальность, новизна и педагогическая целесообразность;
- четкость и реализуемость целей и задач;
- соответствие планируемых результатов целям и содержанию программы;
- наличие и качество учебно-методического и ресурсного обеспечения;
- соответствие санитарно-эпидемиологическим требованиям и требованиям
безопасности.


По результатам экспертизы Методический совет дает заключение:

«Рекомендовать к утверждению» - при отсутствии замечаний или при наличии
незначительных замечаний, которые могут быть устранены в процессе доработки;
«Направить на доработку» - при наличии существенных замечаний, требующих
исправления;
«Не

рекомендовать

установленным требованиям.

к

утверждению» -

при

несоответствии

программы

4.4. Утверждение программы:


После положительного заключения Методического совета программа

утверждается приказом директора школы.


В приказе указываются: название программы, направленность, сроки

реализации, ответственные лица.


Утвержденная программа вводится в действие с даты, указанной в приказе.

4.5. Документооборот:


Оригинал утвержденной ДОП хранится в методическом кабинете (или

структурном подразделении) школы.


Копии программы передаются:

- педагогу дополнительного образования, реализующему программу;
- заместителю директора по учебно-воспитательной работе (курирующему
дополнительное образование);
- в школьную библиотеку (в случае необходимости).


Электронная версия утвержденной программы размещается на официальном

сайте школы в разделе «Образование» или «Дополнительное образование» в течение 10
рабочих дней с даты утверждения.
5. Особенности разработки программ для отдельных категорий обучающихся
5.1. Программы для одаренных детей:


Содержание программы предусматривает углубленное изучение предметной

области, вариативность, индивидуализацию обучения.


Предусматривается подготовка обучающихся к участию в олимпиадах,

конкурсах, соревнованиях, конференциях.
5.2. Адаптированные программы для обучающихся с ОВЗ:


АДОП разрабатываются с учетом особенностей психофизического развития

обучающихся и рекомендаций ПМПК.


В АДОП включаются специальные условия реализации (в том числе

технические средства, ассистент, тьютор, адаптированные материалы).


АДОП может содержать индивидуальный учебный план для каждого

обучающегося в зависимости от степени выраженности нарушений.
5.3. Программы с применением ЭО и ДОТ:


В

программе

описывается

порядок

использования

дистанционных

технологий, формы взаимодействия, требования к техническому оснащению, система
контроля и аттестации в дистанционном формате.
5.4. Программы в сетевой форме:

В программе указываются все участники сетевого взаимодействия,



распределение ответственности, порядок использования ресурсов сторонних организаций.
6. Внесение изменений в дополнительную общеразвивающую программу
6.1. ДОП подлежит ежегодному обновлению с учетом:
развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной



сферы (п. 17 Порядка № 629);


изменений в нормативно-правовой базе;



итогов мониторинга качества освоения программы обучающимися;



изменений

запросов

обучающихся

и

их

родителей

(законных

представителей);
изменений материально-технических и кадровых условий.



6.2. Изменения в программу могут вноситься в следующих формах:
Полное переутверждение программы — при существенном изменении



содержания, структуры, объема часов, целей и задач.
Внесение изменений в отдельные разделы — при корректировке тем,



планируемых результатов, ресурсного обеспечения.
6.3. Порядок внесения изменений:
Разработчик готовит проект изменений (в виде новой редакции программы



или приложения с перечнем изменений).


Проект изменений рассматривается на заседании Методического совета.



Изменения утверждаются приказом директора школы.



Обновленная версия программы (с указанием даты изменений) размещается

на сайте школы.
7.

Экспертиза

и

рецензирование

дополнительной

общеразвивающей

программы
7.1. Экспертиза ДОП может проводиться на уровне школы (внутренняя) или с
привлечением внешних экспертов (внешняя рецензия).
7.2. Внутренняя

экспертиза проводится

Методическим

советом

соответствии с разделом 4 настоящего Положения.
7.3. Внешняя рецензия может быть получена в следующих случаях:


по требованию учредителя или органов управления образованием;



при участии программы в конкурсах, грантах, конференциях;



по инициативе разработчика или администрации школы.

7.4. Внешняя рецензия должна содержать:


оценку актуальности и новизны программы;

школы

в



оценку структуры и содержания программы;



оценку методического и ресурсного обеспечения;



выводы и рекомендации;



подпись и печать рецензента (при наличии).

8. Заключительные положения
8.1. Настоящее Положение вступает в силу с 01.09.2026 и действует до принятия
нового.
8.2. Изменения и дополнения в Положение вносятся приказом директора школы на
основании решений методического совета или по мере изменения федерального
законодательства.
8.3. Все педагогические работники, участвующие в разработке и реализации ДОП,
должны быть ознакомлены с настоящим Положением под подпись.

Лист ознакомления
С настоящим Положением ознакомлен(а) и обязуюсь его исполнять:
№
1
2
3
...

Ф.И.О.

Должность

Дата

Подпись