Министерство образования Свердловской области
Управление образования Артемовского муниципального округа
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 3»
Свердловская область, г. Артемовский, ул. Лесная, 23, тел. 2-90-64, e-mail: mou_sosh3@inbox.ru

ПРИНЯТО
Педагогическим советом
(протокол № 1 от 28.08.2026 г.)

УТВЕРЖДЕНО
Директором МБОУ «СОШ № 3»
(приказ № 104-О от 01.09.2026 г.)

ПОЛОЖЕНИЕ
об организации и осуществлении образовательной деятельности
по дополнительным общеобразовательным программам
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 3»

1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение (далее - Положение) разработано в соответствии с:


Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации» (далее - Федеральный закон № 273-ФЗ);


Приказом Минпросвещения России от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении

Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам» (далее - Порядок № 629). Документ действует до 28
февраля 2029 года и является обязательным для всех организаций, осуществляющих
образовательную деятельность ;


Приказом Минпросвещения России от 08.05.2026 № 316 «О внесении

изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам...» (далее - Приказ № 316). Документ
вступает в силу с 1 сентября 2026 года и действует до 1 сентября 2027 года. В части,
касающейся

дополнительного

образования,

он

уточняет

порядок

обучения

по

индивидуальным учебным планам;


Санитарными правилами СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические

требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи»;


Гигиеническими

нормативами

СанПиН

1.2.3685-21

«Гигиенические

нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания»;



Уставом МБОУ «СОШ № 3».

1.2. Положение регулирует организацию и осуществление образовательной
деятельности по дополнительным общеразвивающим программам (далее - ДОП,
Программы) в школе, включая особенности организации образовательной деятельности
для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), детей-инвалидов и
инвалидов.
1.3. Положение обязательно для исполнения всеми педагогическими работниками
школы, реализующими ДОП, а также иными работниками, участвующими в организации
образовательной деятельности.
1.4. Положение определяет цели, задачи, содержание, структуру, порядок
разработки, утверждения и реализации ДОП, права и обязанности участников
образовательных отношений, а также систему контроля и аттестации обучающихся.
2. Цели и задачи дополнительного образования
2.1. Образовательная деятельность по ДОП направлена на всестороннее
удовлетворение образовательных потребностей и интересов обучающихся и должна
обеспечивать решение следующих задач (в соответствии с п. 5 Порядка № 629) :


Обеспечение

духовно-нравственного,

гражданско-патриотического

воспитания обучающихся;


Формирование и развитие творческих способностей обучающихся;



Удовлетворение

индивидуальных

потребностей

обучающихся

в

интеллектуальном, нравственном, художественно-эстетическом развитии и физическом
совершенствовании;


Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление

здоровья, организацию свободного времени;


Адаптацию обучающихся к жизни в обществе;



Профессиональную ориентацию обучающихся;



Выявление, развитие и поддержку обучающихся, проявивших выдающиеся

способности;


Удовлетворение

иных

образовательных

потребностей

и

интересов

обучающихся, не противоречащих законодательству РФ.
3. Направленности дополнительных общеразвивающих программ
3.1. В школе реализуются ДОП следующих направленностей (п. 11 Порядка №
629) :


Техническая;



Естественно-научная;



Физкультурно-спортивная;



Художественная;



Туристско-краеведческая;



Социально-гуманитарная.

4. Организация образовательного процесса
4.1. Образовательный процесс по ДОП организуется в соответствии с расписанием
занятий, утвержденными ДОП и календарным учебным графиком.
4.2. ДОП могут реализовываться в течение всего календарного года, включая
каникулярное время (п. 8 Порядка № 629) . В каникулярный период занятия могут
проводиться по специальному расписанию.
4.3. Обучение по ДОП осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме, с
применением электронного обучения (ЭО) и дистанционных образовательных технологий
(ДОТ) в порядке, установленном локальными нормативными актами школы .
4.4. С 1 сентября 2026 года: Обучение по индивидуальному учебному плану
(ИУП), в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой ДОП осуществляется в
порядке, установленном локальными нормативными актами школы. Данное положение
соответствует п. 10 Порядка № 629 и уточнено Приказом № 316 .
4.5. Занятия в объединениях (клубах, секциях, кружках, студиях и т.п.) проводятся
по группам, подгруппам, индивидуально или всем составом объединения (п. 11 Порядка
№ 629) .
4.6. Количество обучающихся в объединении, их возрастные категории, а также
продолжительность учебных занятий зависят от направленности ДОП и определяются
локальными нормативными актами школы .
4.7.

Расписание

занятий

составляется

по

представлению

педагогических

работников с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей),
возрастных особенностей и санитарно-гигиенических норм.


Занятия

должны

проводиться

в

дни

с

наименьшим

количеством

обязательных уроков.


Между началом занятий в дополнительном образовании и последним

уроком предусматривается перерыв не менее 20 минут.


Начало занятий - не ранее 8:00, окончание - с учетом возраста обучающихся

(СанПиН 1.2.3685-21).
4.8. Каждый обучающийся имеет право заниматься в нескольких объединениях и
переходить из одного объединения в другое в процессе обучения.

4.9. В работе объединений при наличии условий и согласия руководителя
объединения могут участвовать совместно с несовершеннолетними обучающимися их
родители (законные представители) (п. 21 Порядка № 629)
5. Требования к содержанию и структуре дополнительных общеразвивающих
программ
5.1. ДОП разрабатываются и утверждаются школой самостоятельно в соответствии
с Федеральным законом № 273-ФЗ и Порядком № 629 .
5.2. Содержание ДОП должно обновляться с учетом развития науки, техники,
культуры,

экономики, технологий

и

социальной

сферы.

Обновление

программ

осуществляется не реже одного раза в год (п. 17 Порядка № 629) .
5.3. Структура ДОП должна включать следующие обязательные элементы (в
соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения, письмо от 23.01.2026
№ АБ-254/06):
а) Титульный лист: содержит полное наименование учредителя и школы, грифы
согласования и утверждения, название программы, направленность, срок реализации,
возраст

обучающихся,

ФИО

разработчика,

город

и

год.

б) Оглавление: перечень разделов с указанием страниц.
в) Пояснительная

записка: содержит

описание

(аннотацию)

содержания,

актуальность, новизну, педагогическую целесообразность, цели и задачи, возраст
обучающихся, сроки реализации, формы и режим занятий.
г) Учебный план: определяет перечень, трудоемкость, последовательность и
распределение по периодам обучения содержания и видов учебной деятельности.
д) Календарный учебный график: определяет количество учебных недель и дней,
продолжительность каникул, даты начала и окончания учебных периодов/этапов.
е) Содержание программы: описание разделов (модулей) и тем с указанием их
краткого содержания, видов деятельности и форматов работы.
ж) Раздел «Воспитание»: включает целевой (цель, задачи, целевые ориентиры),
содержательный (формы и методы воспитания) и организационный (условия организации
воспитания) подразделы, а также календарный план воспитательной работы в
приложении.
з) Планируемые результаты: перечень знаний, умений, навыков и компетенций,
которые будут сформированы у обучающихся. Формулируются на каждый год обучения.
и) Раздел «Ресурсное обеспечение»: описание материально-технических, учебнометодических и информационно-телекоммуникационных условий реализации программы.

к) Список
литературных,

литературы: перечень
нормативных

и

использованных

информационных

и

источников,

рекомендованных
оформленный

в

соответствии с ГОСТ Р 7.0.100-2018.
6. Особенности организации образовательного процесса для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов
6.1. Образовательный процесс по ДОП для обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов
организуется с учетом особенностей их психофизического развития, на основе
адаптированных дополнительных общеразвивающих программ (АДОП) и в соответствии
с

заключением

психолого-медико-педагогической

комиссии

(ПМПК)

и/или

индивидуальной программой реабилитации (ИПРА) .
6.2. Создаются специальные условия для получения дополнительного образования,
включая:


Для обучающихся с нарушениями зрения: адаптация официального сайта,

размещение справочной информации крупным рельефно-контрастным шрифтом и
шрифтом Брайля, звуковые маяки на входе, контрастная маркировка ступеней и дверей,
альтернативные форматы печатных материалов (крупный шрифт, аудиофайлы), наличие
места для собаки-поводыря.


Для

обучающихся

с

нарушениями

слуха: дублирование

звуковой

информации визуальной (установка мониторов с трансляцией субтитров), использование
различных форм словесной речи (устной, письменной).


Для

обучающихся

с

нарушениями

опорно-двигательного

аппарата: обеспечение беспрепятственного доступа в учебные и иные помещения
(пандусы, поручни, расширенные дверные проемы, лифты, специальные кресла).


Для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (ТНР): адаптация

теоретического материала, преимущественное использование наглядных

методов,

стимуляция речевой активности, использование средств альтернативной коммуникации.


Для

обучающихся

с

расстройствами

аутистического

спектра

(РАС): визуальное расписание занятий.


Для

обучающихся

(ЗПР): дополнительная

визуальная

с

задержкой

поддержка,

особая

психического
структура

развития
занятия

для

профилактики перегрузок, дифференциация требований.


«зоны

Для обучающихся с нарушением интеллекта: специально оборудованные
отдыха»,

многократное

тьюторское сопровождение.

повторение

материала,

психолого-педагогическое

6.3. Занятия могут проводиться как совместно с другими обучающимися, так и в
отдельных группах. Численный состав группы уменьшается при включении в нее
обучающихся с ОВЗ (п. 29 Порядка № 629) .
6.4. Школьникам с ОВЗ бесплатно предоставляются специальные учебники и
учебные пособия, иная учебная литература, а также услуги сурдопереводчиков и
тифлосурдопереводчиков (п. 30 Порядка № 629) .
7. Прием на обучение и отчисление обучающихся
7.1. Прием на обучение по ДОП осуществляется по заявлению обучающегося или
его родителей (законных представителей). Зачисление оформляется приказом директора
школы.
7.2. Прием осуществляется без предъявления требований к уровню образования,
если иное не обусловлено спецификой реализуемой программы.
7.3.
а)
б)

в
по

Отчисление
связи

обучающихся
с

инициативе

производится

окончанием

обучающегося

или

в

следующих

срока

обучения

родителей

(законных

по

случаях :
ДОП;

представителей);

в) по инициативе школы в случаях, установленных законодательством и локальными
актами;
г) по обстоятельствам, не зависящим от воли сторон.
8. Контроль и аттестация обучающихся
8.1. Освоение ДОП может сопровождаться текущим контролем, промежуточной и
итоговой аттестацией обучающихся (п. 23 Порядка № 629) .
8.2. Формы, порядок и периодичность проведения контроля и аттестации
определяются ДОП и локальными нормативными актами школы.
8.3. Основные виды контроля:


Входной контроль: проводится в начале обучения с целью определения

стартового уровня знаний, умений и навыков.


Текущий

контроль: проводится

систематически

для

отслеживания

динамики освоения материала и коррекции образовательного процесса.


Промежуточная

аттестация: проводится

по

завершении

изучения

раздела/модуля или по итогам учебного года.


формах,

Итоговая аттестация: проводится по завершении освоения всей ДОП в
отличных

от

урочных

(защита

проекта,

демонстрационный

соревнование, конференция, отчетный концерт, выставка и др.) .

экзамен,

8.4. Обучающимся, успешно прошедшим итоговую аттестацию, могут выдаваться
документы об обучении (сертификаты, свидетельства, дипломы) в соответствии с
локальными нормативными актами школы.
9. Права и обязанности участников образовательных отношений
9.1. Педагогические работники имеют право:


На свободу выбора и использования педагогически обоснованных форм,

средств, методов обучения и воспитания.


На уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического

и психического насилия.


На дополнительное профессиональное образование.



На

иные

права,

предусмотренные

трудовым

законодательством

и

Федеральным законом № 273-ФЗ.
9.2. Педагогические работники обязаны:


Осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне.



Соблюдать правовые,

нравственные и

этические нормы, следовать

требованиям профессиональной этики.


Уважать

честь

и

достоинство

обучающихся и

других

участников

образовательных отношений.


Развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность,

инициативу, творческие способности.


Систематически повышать свой профессиональный уровень.



Проходить медицинские осмотры, инструктажи по охране труда и

безопасности.
9.3. Обучающиеся имеют право:


На выбор ДОП и объединения.



На обучение по ИУП в порядке, установленном локальным актом школы.



На уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического

и психического насилия.


На объективную оценку результатов своего обучения.

9.4. Обучающиеся обязаны:


Добросовестно осваивать ДОП, выполнять ИУП (при его наличии).



Посещать предусмотренные учебным планом занятия.



Выполнять требования устава школы и локальных актов, соблюдать

дисциплину.


Бережно относиться к имуществу школы.

10. Заключительные положения
10.1. Настоящее Положение вступает в силу с 01.09.2026 и действует до принятия
нового.
10.2. Изменения и дополнения в Положение вносятся приказом директора школы
на основании решений педагогического совета или по мере изменения федерального
законодательства.
10.3.

Все

участники

образовательных

отношений

по

дополнительным

общеобразовательным программам должны быть ознакомлены с настоящим Положением
под подпись.

Лист ознакомления
С настоящим Положением ознакомлен(а) и обязуюсь его исполнять:
№
1
2
3
...

Ф.И.О.

Должность

Дата

Подпись